Публикувано в 0-3 години, Координация очи-ръка, Монтесори, Упражнения от ежедневния живот, Фина моторика

Прехвърляне на вода с гъба

Мария Монтесори отделя специално място на упражненията от ежедневния живот в своя метод. Тези упражнения целят да стимулират развитието на детето и да подпомогнат неговото адаптиране. За децата тези упражнения са много интересни, защото те имитират възрастните и по този начин се адаптират към заобикалящия ги свят.

Използват се истински материали с детски размери, а не играчки.

Един пример от тези упражнения е прехвърлянето на вода с гъба. Използват се две купи с еднакви размери и една гъба. Едната купа е наполовина пълна с вода. Поставят се върху табла или поднос.

img_20160929_095223_1

Първо покажете на детето как взимате гъбата, потапяте я в купата с вода, вдигате я и я изстисквате в другата купа. Оставете детето да повтори упражнението.

img_20160929_095404_1

Същото упражнение може да се повтори и в обратния ред.

Целта на това упражнение е детето да се научи да използва гъба, да развива координация око-ръка, фина моторика, концентрация, изграждане на мускулите.

Публикувано в 0-3 години, Групиране, Сензорни игри, Цветя и растения

Сензорна игра 3

Есента напомня за себе си, а това много ме радва, защото тя носи със себе си уникална атмосфера и уют.

Обичам есента с всичките цветове, аромати и настроения. Нейните плодове можем да използваме отново за игри и забавления.

След като се сдобих с вкусен домашен боб от градината на мама, реших да го използвам пълноценно, преди да бъде сготвен.

Потапянето на ръцете в боба носи много приятно сензорно усещане. Като добавим няколко бобени шушулки играта става още по- интересна.

img_20160921_121531_1

С още една допълнителна купа може да се тренира групирането. Зелените бобени шушулки трябва да се отделят от бобените зърна.

img_20160921_122252_1

Накрая може бобовата шушулка да се разчупи и да се извадят зърната от нея, за да разбере детето, че бобчетата се намират в шушулката.

img_20160921_122449_1

 

 

Публикувано в 0-3 години, Групиране, Цветове

Цветове, част 2

Цветовете са навсякъде около нас и с тях могат да бъдат измислени различни игри. Аз избрах групирането на цветове и ето какво се получи.

IMG_20160927_111226_1.jpg

Първо подредих разноцветни чашки, а до тях поставих моливи със съответните цветове в друга чашка.

IMG_20160927_112903_1.jpg

След това можете просто да наблюдавате какво ще се случи или с въпроси да насочвате детето.

IMG_20160927_112306_1.jpg

Най-интересно беше за мен да наблюдавам, че Дани започна с жълтия цвят и продължи да взима и разпределя моливите в реда, по който са подредени чашите. Тоест той спазва реда на подреждане, без да съм го насочвала към това. Моето предположение беше, че ще избере червения цвят, защото му е любим. Но понякога децата ни изненадват.

IMG_20160927_112534_1.jpg

А накрая и малко свободна програма. 🙂

Публикувано в 0-3 години, 3-6 години, Емоции

Как се чувстваш?

Има много начини децата да се запознаят с емоциите. Ето един от тях.

Установено е, че има 7 основни емоции, които важат за всички хора по света. Това са радост, тъга, страх, изненада, погнуса, гняв и презрение.

Върху гладки камъни нарисувах седемте емоции, а от другата страна изписах думата. Така всяка емоция може да се показва, а след това да се обръща и да се чете думата.

IMG_20160718_152308_1IMG_20160718_152507_1

Ако детето е по- малко (0-3 г.) можете да направите вие емоциите и просто да ги показвате.

Ако детето е по- голямо може само да изработи емоциите. Върху лист хартия нарисувайте 6 кръгчета, които представляват човечета и оставете детето да нарисува емоциите. Можете да ги надпишете.

IMG_20160718_152716_1

 

Публикувано в 0-3 години, Въздух-земя-вода, Групиране

Въздух-земя-вода 2

IMG_20160607_101820_1

Продължаваме серията от игрите с трите елемента въздух-земя-вода.

Тази игра събуди голям интерес при Дани, защото се използват и фигурки на животни. А и той обича да групира 🙂

Първо се подготвят три купи, които да представляват елементите въздух, земя, вода. Купата „въздух“ оставих просто празна. В купата „земя“ сложих малко пръст от една саксия, а третата напълних с вода.

IMG_20160607_095455_1

След това се използват отново картите с изображенията и надписите на трите елемента.

Детето се оставя само да реши коя карта къде да сложи.

IMG_20160607_101102_1

Пред детето се поставят животни, които живеят в различна среда. За предпочитане е да се използват познати на детето животни.

Детето поставя всяко животно в правилната купа.

IMG_20160607_095741_1

Това е крайният резултат.

IMG_20160607_101820_1

 

Публикувано в 0-3 години, Въздух-земя-вода, Групиране

Въздух-земя-вода

Децата познават елементите въздух-земя-вода много добре, защото са част от заобикалящия ги свят, но играта с тях дава допълнителни възможности за разпознаване на средата, групиране, обогатяване на речта, визуално запомняне на думи.

Първата стъпка е да се подготвят елементите въздух-земя-вода, така че да бъдат разпознаваеми за детето.

IMG_20160606_111641
Въздух
IMG_20160606_111649_1
Земя
IMG_20160606_111657_1
Вода

След това на всеки елемент детето поставя съответстваща карта. На картата е изобразен елемента, както и е написано името му.

IMG_20160606_111835_1

 

Продължава се с групирането на животните с подходящата им среда.

Може да се добавят още животни. В случая използваме по едно животно за всеки елемент и преминаваме към превозните средства.

Играта може постоянно да се дообогатява, като се добавят още животни, превозни средства или например растителни видове.

Публикувано в 0-3 години, Сензорни игри

Сензорна кутия 2

Предвид сезона и хубавото време си направихме домашен пясъчник на терасата.

IMG_20160529_125621Изсипах в една плоска кутия речен пясък, добавих камъни и миди и ето я новата сензорна кутия.

IMG_20160529_124642Допира на ръцете с пясъка е достатъчен, за да бъде тази игра сензорна. Разбира се, за разнообразие може да се добавят кофичка, лопатка и формички.

Така детските ръце се запознават с различни повърхности и усещания. А както е казала Мария Монтесори „Ръцете са най-големият инструмент на човешката интелигентност“.

 

 

Публикувано в 0-3 години, Групиране, Монтесори

Групиране на предмет и картинка

IMG_20160527_095228.jpg

Според Мария Монтесори в развитието на децата има чувствителни периоди, през които те най-лесно усвояват определени знания и умения. Също толкова важно е и да се следват техните интереси. Нашата задача е да създадем подходяща среда и да предложим стимули, но да се водим преди всичко от техните предпочитания.

Групирането на предмет с картинка е много любима игра при нас в момента. Затова правим доста игри, свързани с групирането.

Един пример е играта с три предмети и три картинки, в случая животни и техните изображения. Поставят се разбъркано пред детето и се оставя то само да ги групира.

IMG_20160527_094334

Първоначално може да не давате инструкции, а оставете детето да действа и просто го наблюдавайте. Аз го попитах само „Къде да сложим животните?“, без да конкретизирам, че кучето трябва да се постави при кучето. Ако детето има нужда от помощ, можете да покажете какво се прави или да го насочите с въпроси.

 

Публикувано в 0-3 години, Групиране, Монтесори, Цветове

Цветове, част 1

Запознаването с цветовете започва обикновено с трите основни цвята- жълто, синьо и червено.

IMG_20160519_163420

По метода на Монтесори това е първият етап- да представите на детето тези три цвята. Използват се по две цветни картончета за всеки цвят.

Аз използвах цветни картончета за бои, които можете да намерите в големите строителни магазини.

IMG_20160520_121811

Цветовете се разпръсват на земята.

IMG_20160519_163027

След това се започва с един цвят, като се поставя едното картонче, а до него се подрежда другото. Продължава се така с втория и третия цвят.

След това се оставя детето да повтори същото.

IMG_20160519_163821.jpg

Освен на цветове, това упражнение учи и на групиране.

Публикувано в 0-3 години, Монтесори, Сортиране

Сензорна кутия

Сензорната кутия е една много интересна и стимулираща игра.

В пластмасова кутия сипах приятна за детската кожа вода, сложих камъни, миди и рапани. За да пресъздам по- достоверно морското дъно добавих и три риби.

IMG_20160514_185453_1

Сензорна кутия можете да си направите с подръчни материали и да сложите в нея други неща, които вашето дете харесва.

След като кутията е готова пристъпихме към най-интересната част, а именно Дани си потопи ръката вътре и започнахме да взимаме едно по едно всеки от изброените предмети.

IMG_20160514_191334

 

 

След като прекара достатъчно време в опознаването на съдържанието на кутията, започнахме втория етап от играта- сортирането.

В три купички поставих по една мида, къмък и рапан. След това помолих Дани да вземем един камък и да ми покаже в коя от купичките трябва да го поставим. Същото се повтаря, докато сензорната кутия остане празна.

IMG_20160514_191929Този процес на сортиране на еднакви предмети стимулира зрение, допир, координация око- ръка.

IMG_20160514_193208